Segundo bimestre

Estou encerrando as postagens do segundo bimestre. parabéns a todos que tiveram coragem de experimentar esta novidade.
Professora Jucimar

Começando a apostila 2 de geografia...

SITUAÇAO DE APRENDIZAGEM 1: CHOQUE DE CIVILIZAÇOES!

Nessas duas semanas anteriores iniciamos a situaçao de aprendizagem 1,que tem como infaze retratar alguns 'conflitos' digamos assim,como protesto!
A intençao desses choques de civilizaçoes é enfatizar o que certos conflitos estavam causando,ao pais aos povos e até mesmo mostrar para as forças politicas que não era algo de se fazer 'pouco caso'.
Houve varios manifestos e cada um com a sua causa,as vezes tendo que ser de forma meia bruta,mas na verdade eram povos que estavam lutando para ter algumas conquistas que queriam como cidadoes.De forma geral meu entendimento sobre esses choques de civilizaçoes é que eram apenas uma forma de protestar a favor de algo que não concordavam e necessitava de uma mudança!


                                                        FERNANDA

gustavo

Na  ultima aula foi falado sobre o choque das civilizações, tema muito discutido, defendido por alguns e criticado por outros, cada estudioso tem seu ponto de vista sobre o assunto, mas todos levam ao mesmo lugar, uma civilização contra a outra de alguma forma. Alguns julgam ser o conflito étnico, outros dizem que é um choque de culturas, alguns dizem que a maior parte dos conflitos causados pelo choque de civilizações são causados por extremistas, mas não se tem um definição ao certo.

A Nova Ordem Mundial faz com que vários países que possuem uma economia alta se tornem líderes mundiais, surgindo novas lideranças regionais que têm a intenção de representar seus parceiros políticos. Apesar de vários países estarem se tornando líderes mundiais, somente os Estados Unidos é considerado uma superpotência e justamente por isso ele se destaca em diversas características como no militarismo, na economia, na política, na tecnologia e nas questões socioeconômicas, por essa razão ele acaba gerando uma influência muito grande em torno do mundo. Influência causada pela Nova Ordem Mundial e também facilitada pelo processo de Globalização.


Karina Paula de Andrade Duarte

Mapa: Internaltas, 1991-2006

Esse mapa nos permite saber quais países têm mais acesso à internet. Podemos perceber que a maioria dos países da região Norte possuem um grande número de internautas, enquanto muitos países do Sul possuem um número inferior, o que faz com que muitas dessas nações sejam excluídas não só na possibilidade de ter acesso à internet, mas também no processo de globalização, pois por meio da internet muitas coisas como informações, troca e influência política, produtos, etc, podem circular pelo mundo com muito mais rapidez e facilidade.
Só que como muitos países não têm acesso à internet, também não têm  a possibilidade de ter essa troca de culturas e informações que outros países possuem. Essa falta de integração de alguns países faz com que eles se sintam excluídos e não tenham a chance de se desenvolver culturalmente, politicamente, economicamente e socialmente.


Karina Paula de Andrade Duarte

A globalização e os principais processos de integração regional

Existe uma relação entre o processo de globalização e os principais processos de integração regional, como por exemplo o MERCOSUL, NAFTA, UE. e ASEAN. A relação entre esses processos é a troca comercial entre as nações, fazendo com que produtos internacionais circulem com mais rapidez por diversos países, possibilitando que cada nação possa não só consumir produtos de diversas nacionalidades, mas também possa ter contato com a cultura, os hábitos e costumes de vários lugares do mundo.

Entretanto, esses processos podem muitas vezes serem excludentes, já que nem todos os países fazem parte de blocos econômicos e nem todos possuem uma situação econômica favorável para se incluírem no processo de globalização.

Karina Paula de Andrade Duarte

maurismar, david, barbara Cristina, gustavo

A Nova Ordem Mundial: 

A Nova Ordem mundial, são os países que tem mais poder econômico e o maior índice no IDH, ela influenciou em descobertas de novas tecnologias, na comunicação, nas trocas de informações e no comercio mundial. esses países formaram blocos e se uniram para se fortalecerem e facilitarem a comercialização entre si, apesar disso a União Europeia levou vantagem ao se unir e unificar a moeda e fazer o livre trafego de pessoas dentro do bloco.

Os Estados Unidos, com auxílio do Reino Unido e Canada, projectaram e construíram as bombas sob o nome de código projeto manhattan  inicialmente para o uso contra a Alemanha nazista . o primeiro dispositivo nuclear , chamado Gadget, foi testado em Los Alamos, no novo Mexico, a 16 de julho de 1945. As bombas de Hiroshima e Nagasaki foram a segunda e terceira a serem detonadas e as únicas que já foram empregadas como armas de destruiçao em massa 
O bombardeamento de Tóquio em março de 1945 poderá ter matado até 100 mil pessoas. Cerca de sessenta cidades japonesas tinham, a essa altura, sido destruídas por uma campanha aérea massiva, incluindo grandes ataques aéreos na capital e em Kobe. Na Alemanha, o bombardeio Aliado de Dresdenteve como resultado quase 30 mil mortes.
''…O poder que agora converge sobre o Japão é incomensuravelmente superior ao que, quando aplicado ao Nazis resistentes, semeou de forma necessária a destruição pelas terras, pela indústrias  e forma de vida de todo o povo alemão. A plena aplicação do nosso poder militar, apoiado pela nossa determinação, significará a inevitável e completa destruição das forças armadas  japonesas e a igualmente inevitável e completa devastação da patria japonesa…
 aluno José Guilherme !

Regiões da ONU

FMI Fundo Monetário Internacional.

Criado em 1944, o FMI tem como missão fundamental reduzir o desequilíbrio das balanças de pagamentos dos países-membros mediante a concessão de créditos procedentes de seus próprios recursos e a estabilização do câmbio. A adesão ao FMI implica a aceitação de uma carta monetária internacional que impõe aos estados-membros obrigações relativas à estabilidade e à conversibilidade monetária.

Banco Mundial.

O Banco Mundial foi criado em 1944, na conferência de Bretton Woods, da mesma forma que o FMI. Tem entre seus objetivos conceder créditos a países subdesenvolvidos para o financiamento de projetos e facilitar-lhes ajuda técnica. Integram o Banco Mundial ou Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD); a Corporação Financeira Internacional (CFI), criada em 1956 para complementar a ação do BIRD, especialmente na criação e expansão de empresas privadas; e a Associação Internacional de Desenvolvimento (AID), constituída em 1960 para a concessão de empréstimos em melhores condições que as oferecidas pelo BIRD.

Acordo Geral de Tarifas e Comércio (GATT).

Conhecido universalmente pelas iniciais de sua denominação inglesa (General Agreement on Tariffs and Trade), o GATT foi criado em Genebra, em outubro de 1947. Seus objetivos fundamentais são o fomento dos acordos de redução tarifária, a supressão de barreiras aos intercâmbios comerciais e a eliminação de discriminações nesse campo. O GATT consolidou-se como organização que rege o comércio mundial.

Conferência sobre Comércio e Desenvolvimento.

A United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) foi criada em 1964, para levar as reivindicações dos países subdesenvolvidos aos países industrializados.

Organização de Alimentação e Agricultura.

Conhecida também por sua sigla em inglês, a Food and Agriculture Organization (FAO) foi fundada em Québec, Canadá, em 1945, e tem sede em Roma. Seu objetivo principal é o incremento da produtividade mundial dos setores agrícola, florestal e pesqueiro.

Organização Internacional do Trabalho (OIT).

Estabelecida em 1919, a OIT passou a fazer parte das Nações Unidas em 1946. Encontram-se entre seus objetivos a promoção do pleno emprego, a melhoria dos níveis de vida, o estabelecimento de políticas que incentivem uma divisão equitativa da renda, o reconhecimento do direito à negociação coletiva e, em geral, o trabalho em favor da justiça social.

Organização para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO).

Fundada em 1946, a UNESCO tem por finalidade aprofundar a relação entre todos os povos do mundo por meio da educação, da ciência e da cultura. Tem sede em Paris e promove freqüentes campanhas de esclarecimento da opinião pública. Assumiu a defesa de muitos dos grandes temas do século XX, como a universalização das oportunidades educacionais, a democratização das artes, os direitos da mulher e de todas as minorias discriminadas.

Organização Mundial de Saúde (OMS).

A OMS foi criada em 1946 e tem sede em Genebra. Colabora com os organismos encarregados das questões sanitárias de todos os países, particularmente os subdesenvolvidos. Empenha-se em obras de socorro e assistência direta a comunidades atingidas por todo tipo de catástrofe natural, guerra civil, epidemias etc.
A estrutura geral de todos os organismos especializados é semelhante. Cada um deles tem uma conferência geral em que todos os membros estão representados. Essa conferência elege um conselho executivo, que se encarrega de propor iniciativas e de cumprir as decisões da conferência geral. Cada organismo tem uma secretaria permanente, com um diretor. Muitos organismos têm subcomissões regionais que operam em diferentes partes do mundo.

Direito internacional.

Em novembro de 1947, a Assembléia Geral estabeleceu a Comissão de Direito Internacional com vistas a codificar progressivamente as leis que regem as relações internacionais, inclusive questões pertinentes ao direito dos tratados e ao direito marítimo. Ocupa-se também de estudos sobre os procedimentos judiciais, sobre a jurisdição internacional no que concerne ao direito penal e sobre o conceito, a definição e as especificações da agressão entre os estados.
Indicadores econômicos e sociais
Variáveis quantitativas que permitem a comparação de aspectos sociais e econômicos de determinadas áreas, por exemplo, países ou estados. O indicador econômico reflete o estado de uma economia durante um determinado período. Como exemplo, podem ser citados o Produto Interno Bruto (PIB), a renda per capita e a inflação. Já o indicador social quantifica a qualidade de vida e o desenvolvimento social de uma população. Entre os mais conhecidos estão a mortalidade infantil, o analfabetismo e a taxa de desemprego.
Como se trata de uma média, um indicador sozinho não reflete a realidade de uma região. Por exemplo, se um país apresenta uma alta renda per capita, sua população não necessariamente vive bem, pois essa renda pode estar mal-distribuída. Somente a comparação de vários indicadores é que fornecerão um quadro mais próximo da realidade da área analisada.
O levantamento de dados estatísticos socioeconômicos é feito, em geral, por órgãos dos governos nacionais, estaduais ou municipais, como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no Brasil. Instituições como o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial e os vários órgãos da Organização das Nações Unidas (ONU) - como a Unesco, FAO e OMS - são as principais fontes de indicadores comparativos em nível mundial.
Expectativa de vida - Estimativa do tempo de vida que a criança, ao nascer, terá. Nos países mais desenvolvidos, os homens vivem em média, 71,2 anos e as mulheres, 78,6 anos. Nos menos desenvolvidos, as médias de idade caem para 62,4 e 65,3, respectivamente.
Exportações e importações - Valor monetário de todos os bens e serviços que um país vende ou compra do resto do mundo. Quanto maior o valor dessa participação, maior é a dependência do país em relação à economia internacional.
Fecundidade - Estimativa anual do número de filhos que cada mulher teria durante seu período reprodutivo. Considera os filhos nascidos vivos e as mulheres entre 15 e 49 anos. A média nos países mais desenvolvidos é de 1,71 filhos por mulher e, nos menos desenvolvidos, 3,29.
Força de trabalho - Total da população economicamente ativa, ou seja, as pessoas que geram riquezas para o país. Inclui, além dos trabalhadores, as Forças Armadas e os desempregados. Exclui os trabalhadores domésticos, os voluntários não-remunerados e os empregados no setor informal.
Índice de desenvolvimento humano (IDH) - Desenvolvimento da população de um país em três aspectos: vida longa e saudável, conhecimento e padrão de vida decente. Os indicadores que representam essas condições são: expectativa de vida, grau de escolaridade e renda per capita da população. O IDH é uma média simples desses três indicadores, variando em uma escala de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, melhor é a qualidade de vida. Quanto mais próximo de 0, pior ela é.
Índice de Pobreza Humana (IPH) - Indica a privação da população de um país em três elementos essenciais: longevidade, conhecimento e padrão de vida adequado. O primeiro elemento é dado pela porcentagem de pessoas que não esperam sobreviver aos 40 anos, e o segundo, pela porcentagem de adultos analfabetos. O terceiro elemento é formado por três variáveis: o total de pessoas sem acesso à água potável, o número de adultos sem acesso aos serviços de saúde e o total de crianças com menos de cinco anos subnutridas. O IPH é dado a partir de uma média simples desses três elementos. Quanto maior a porcentagem obtida, maior a pobreza do país.
Mortalidade infantil - Número de crianças que morrem no primeiro ano de vida entre mil nascidas vivas em um determinado período. A média nos países mais desenvolvidos é de nove mortes por mil nascidos vivos e, nos menos desenvolvidos, 63.
Oferta diária de calorias -Mede o equivalente, em calorias, da oferta líquida de alimentos de um país, dividido pelo número de habitantes, por dia.
Paridade de poder de compra (PPP) -A quantidade de moeda do país que é necessária para comprar o mesmo que um dólar americano (moeda de referência) pode comprar nos Estados Unidos.
Participação no PIB - Indica o porcentual com que cada estado contribui para o PIB do Brasil.
PIB - Representa o produto interno bruto da economia de um país. É a soma do valor monetário final de bens e serviços produzidos dentro do país. Mede sua capacidade produtiva: quanto mais alto o PIB, mais rico ele é.

PNB

Compreende o PIB mais o rendimento líquido do exterior. Esses rendimentos são pagamentos que os residentes do país recebem do exterior, e que contribuem para a economia interna.
População com 1º grau -Porcentagem da população que completou ou está cursando o 1º grau (ensino básico).

PNUD

O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (ou PNUD) é o órgão da Organização das Nações Unidas (ONU) que tem por mandato promover o desenvolvimento e eliminar a pobreza no mundo. Entre outras atividades, o PNUD produz relatórios e estudos sobre o desenvolvimento humano sustentável e as condições de vida das populações, bem como executa projetos que contribuam para melhorar essas condições de vida, nos 166 países onde possui representação. É conhecido por elaborar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), bem como por ser o organismo internacional que coordena o trabalho das demais agências, fundos e programas das Nações Unidas - conjuntamente conhecidas como Sistema ONU - nos países onde está presente.
Além disso, o PNUD dissemina as metas de desenvolvimento do milênio, conjunto de 8 objectivos, 18 metas e 48 indicadores para o desenvolvimento do mundo, a serem cumpridos até 2015, definidas pelos países membros da ONU em 2000, e monitora o progresso dos países rumo ao seu alcance.
AID - Associação Internacional de Desenvolvimento
Criada em 24 de setembro de 1960, a Associação Internacional de Desenvolvimento (AID) é o organismo do Banco Mundial que fornece empréstimos sem juros e subsídios aos países mais pobres. Suas intervenções visam a apoiar o crescimento econômico, reduzir a pobreza e melhorar as condições de vida das populações.
Os empréstimos da AID são de longo prazo e sem juros. Servem para financiar programas que reforçam as políticas, as instituições, as infra-estruturas e o capital humano para que os países possam se desenvolver de maneira equitativa e ecologicamente sustentável. Os subsídios da AID são destinados aos países pobres vulneráveis ao endividamento excessivo ou com surtos de HIV/Aids ou atingidos por catástrofes naturais.
Quem pode ser beneficiado
Três fatores determinam a possibilidade de um país ser um receptor de recursos da AID:
A PNB per capita do país deve ser de menos de 965 dólares americanos por ano.
A falta de solvência do país, o que impede o país de adquirir empréstimos com as taxas praticadas pelo mercado, o que torna imprescindível a obtenção de recursos para financiar seu desenvolvimento.
Um bom desempenho em matéria de adoção de políticas, ou seja, a colocação em prática de obras políticas, econômicas e sociais que incentivem o crescimento econômico e reduzam a pobreza.
Os países que podem receber recursos da AID porque possuem baixo PNB per capita, tais como Indonésia e Índia, mas possuem crédito internacional para captarem empréstimos do mercado, são chamados de países com financiamento misto.

alunos : Rodrigo Francisco/ Luiz Carlos/Victor..

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Pesquisa

O que devemos fazer para que um aluno de terceiro ano perceba que agora é o fim de uma etapa na sua vida, e daqui para frente os seus esforços é que comandarão seu progresso?
Professora Jucimar

Olá pessoal!!!!!!
Parabéns a todos que se envolveram no projeto do blog, e conseguiram participar. Estou dando por encerradas as postagens do primeiro bimestre, a partir da semana que vem, contarei para o segundo bimestre.
Novamente..... PARABÉNS a todos que participaram
Professora Jucimar, 20/04/2013

As grandes emissões de dióxido de carbono emitida por grande parte dos países do Hemisfério Norte vêem gerando conflitos entre Norte e Sul. Tal fato se deve porque muitos países do Norte são muito desenvolvidos e possuem um grande número de indústrias, que liberam grandes quantidades de CO2. Na época da Revolução Indústrial eles não se preocupavam com a proteção ambiental e por isso poluíam sem se preocupar com o prejuízo, então hoje eles não têm mais chances de preservar o meio ambiente e jogam para os países do sul a responsabilidade de não poluir muito o planeta, reduzindo as emissões de CO2, protengendo suas florestas, etc.

Karina Paula

Uma das regioes da ONUé o IDH o indice de desenvolvimento humano que leva em consideração 3 indicadores sociais: renda, educação e saúde.

janaina silva de sá

As bases históricas do preconceito, da discriminação, do racismo e da xenofobia de povos europeus ?

As bases históricas disso, se deve a teoria do eurocentrismo, ou seja,os europeus e sentiam superiores em relação aos demais povos por serem brancos, e por se acharem mais cultos,por isso mesmo ,subestimavam outros povos e suas culturas. 
O racismo é a tendência do pensamento, ou do modo de pensar em que se dá grande importância à noção da existência de raças humanas distintas e superiores umas às outras. Onde existe a convicção de que alguns indivíduos e sua relação entre características físicas hereditárias, e determinados traços de caráter e inteligência ou manifestações culturais, são superiores a outros. O racismo não é uma teoria científica, mas um conjunto de opiniões pré concebidas onde a principal função é valorizar as diferenças biológicas entre os seres humanos, em que alguns acreditam ser superiores aos outros de acordo com sua matriz racial. A crença da existência de raças superiores e inferiores foi utilizada muitas vezes para justificar a escravidão, o domínio de determinados povos por outros, e os genocídios que ocorreram durante toda a história da humanidade e ao complexo de inferiridade, se sentindo, muitos povos, como sendo inferiores aos europeus. 

Discriminar significa "fazer uma distinção". Existem diversos significados para a palavra, incluindo a discriminação estatística ou a actividade de um circuitochamado discriminador. O significado mais comum, no entanto, tem a ver com a discriminação sociológica: a discriminação social, racial, religiosa, sexual, por idade ou nacionalidade, que podem levar à exclusão social e são o assunto deste artigo. 
Xenofobia, xénos: "estrangeiro"; é o medo irracional, aversão ou a profunda antipatia em relação aos estrangeiros, a desconfiança em relação a pessoas estranhas ao meio daquele que as julga ou que vêm de fora do seu país. 

A xenofobia pode manifestar-se de várias formas, envolvendo as relações e percepções do ingroup ou endogrupo em relação ao outgroup ou exogrupo, incluindo o medo de perda de identidade, suspeição acerca de suas atividades, agressão e desenho de eliminar a sua presença para assegurar uma suposta pureza. Xenofobia pode também assumir a forma de uma "exaltação acrítica de outra cultura" à qual se atribui "uma qualidade irreal, estereotipada e exótica. A xenofobia pode ter como alvo não apenas pessoas de outros países mas de outras culturas, subculturas ou sistemas de crenças. O medo do desconhecido pode ser mascarado no indivíduo como aversão ou ódio, gerando preconceitos. Note-se, porém, que nem todo preconceito é causado por xenofobia.

Aluna Karina Carlos

Breve resumo que dos Fatores que impulsionam a migração internacionais de volutarios e as forçadas.

Voluntárias: Por vontade própria (turismo, negócios)
Forçadas: migrações que ocorrem por conta do desemprego, fome, guerras, desastres naturais, etc. (Ex: migração de europeus para o Brasil durante a 1ª/2ª GG's, Brasileiros que entram ilegalmente nos EUA a procura de melhores condições de vida.)

 Aluna Karina Carlos

IDH do Brasil.

Vejam aí...

(http://www.youtube.com/watch?v=u318rClFvns)

Reportagem que fala sobre o IDH-( Índice de Desenvolvimento Humano) do Brasil.

Luiz Carlos,Rodrigo Francisco e Victor.

Nova Lei de Crianças e Adolescente frequentarem a escola

http://www.jornaldaeducacao.inf.br/index.php?option=com_content&task=view&id=1819#myGallery1-picture(8)

 Aluna Karina Carlos

O que aprendi hoje na sala de aula...

 IDH é o índice de desenvolvimento humano que em uma legenda é mais importante que o PIB Produto interno Brudo per capita , o Brasil é elevado no IDH por ter o maior índice de educação , por impor novas leis de , como: Criança de 4 anos até 17 estarem obrigatoriamente regulamenta e frequentando a escola , sendo essa lei não respeitado o responsável da criança ou adolescente sofrerá consequência conforme a lei.

 Boa tarde , Aluna Karina Carlos

                         

            Na sala de informatica fazendo trabalho de Tcc sobre Pericia Criminal

O que é a Perícia?

A perícia criminal é uma atividade técnico-científica prevista no Código de Processo Penal, indispensável para elucidação de crimes quando houver vestígios. A atividade é realizada por meio da ciência forense, responsável por auxiliar na produção do exame pericial e na interpretação correta de vestígios.

Claudia Eumira

     Na sala de informatica fazendo trabalho de Tcc sobre Publicidade Propaganda

O publicitário cria, realiza e divulga campanhas e peças publicitárias, procurando a melhor forma de apresentar um produto ou serviço ao consumidor e promover sua venda. Ele atua na elaboração de estratégias e inovações na área de comunicação, visando a obter melhoramentos na relação de empresas e instituições com a sociedade

Rafael Rodrigues.

Regionalização do espaço mundial.

Assista aí galera: 

https://www.youtube.com/watch?v=aP4iaAamOwY.

Luiz, Rodrigo Francisco e Victor 

reregionalizações mais utilizadas

Incontinente
aspecto físico ou naturais
indicaderes sociais
paises ricos e pobres e etc
 Tales e José Gulherme

Irresponsabilidade ou Ignorância ?

Olá,
As aulas de geografia estão sendo revolucionárias para os alunos. Estou aprendendo muito com a professora Jucimar sobre Economia Mundial.
Por incrivel que pareça os alunos estão demonstrando um grau muito alto de interesse nunca convivido.A minha dúvida é :
 Porque só agora o Grandioso Brasil quis investir nos ambientes públicos sabendo-se que há anos a sociedade precisa disso? Irresponsabilidade? Ignorância ?

O Que Estamos Aprendendo...

Nas aulas de Geografia estamos aprendendo sobre Regionalização do Espaço Mundial. Um tema que fala sobre a divisão dos continentes mundiais como por exemplo: América , Ásia, Africa, Europa, Oceania e Antártida.
Apredemos também outras maneiras de como dividir o mundo, isto é, podemos dividi-lo pela Econômia,Taxa de mortalidade Infantil, Vegetação,etc.
Luiz Carlos; Rodrigo Francisco, Victor Henrique.  

Tema 1: Regionalizações do Espaço Geografico

Criamos uma mapa com cinco informações sobre o Brasil, tambem um mapa monocromatico, com isso vimos as classificações economicas mundiais, vimos um mapa que a divisão dele eé separando norte e o sul, tentando separar os paises desenvolvido dos menos desenvolvidos

Creditos: Janaina Moreno e Rafael

Nas aulas anteriores aprendemos a regionalizar mapas, ou seja, adicionar dados específicos, como por exemplo, densidade demográfica, renda por pessoa, taxas de mortalidade e de natalidade, entre outros.
Também fizemos uma redação com o tema "O Brasil pré-copa, encontros e desencontros". Esse tema foi muito importante para vermos como o Brasil está se preparando para a copa, não só na questão de estrutura dos estádios, mas também em outros aspectos, como os hospitais e transportes púbilcos.

E pelo meu entendimento regionalização é uma forma de identificar e compreender o espaço mundial usando um determinado critério.
As regionalizações mais usadas por exemplo são as de continentes, aspectos físicos ou naturais, associações econômicas e sociais, enfim. Dessa forma podemos compreender melhor o espaço mundial em uma mapa.

Cristofer e Karina Paula

Uma coisa que é importante sempre ser lembrada...
A Organização das Nações Unidas, também conhecida pela sigla ONU, é uma organização internacional formada por países que se reuniram voluntariamente para trabalhar pela paz e o desenvolvimento mundiais.

A Onu é o seu mundo
http://www.youtube.com/watch?v=Ln9NtMjmt-o&feature=player_embedded

Aluna Karina Carlos

Situação De Aprendizagem 1*

Nas ultimas aulas aprendemos sobre classificações dos mapas, como por exemplo, onde estão os paises mais ricos, os mais populosos, os com maior indice de mortalidade e natalidade, aprendemos sobre a classificação das economias em 2008 (em rendimento nacional bruto*per capita)





~ Gustavo Rios , Marlene De Paula , Maurismar Dos Santos ~ nº 12 , 21 , 22

As aulas de geografia estão cada vez mais interessantes,vou aprendendo a cada dia mais,nesta primeira situação de aprendizagem aprendi sobre a regionalizaçao do espaço mundial.Conheci outras possibilidades de divisão regional como o estado social,fisico,politico,cultural,ambiental entre muitos.Todos eles são muito importante para nós pois sem eles nosso pais não desenvolveria.
Fabiana Ribeiro,David Marcondes e Guilherme Silva'

O que é regionalização ?

Resposta : Regionalização é os aspectos mundiais: como a economia, o físco e o social, demonstrando seus problemas e o que passa no mundo para nós manter bem informados e são as divisões territóriais.

 Alunas: Janaina Sila n°14 e Karina Silva n°32

O Blog está bonito, mas onde estão as postagens ? Empenho galera.
 Abraço a todos.
Parabéns pelo trabalho Professor Jucimar.


Professora Coordenadora Patrícia :)

Dicas para desenvolver um bom fichamento:

*não somente as leituras deverão ser consideradas úteis para o material do fichamento, mas também outras fontes de conhecimento adquiridas por meio de participações em seminários, grupos de discussão, conferências, bem como a participação nas aulas propriamente ditas.
* Optar sempre por transcrições curtas, justamente para facilitar a consulta;
* Em se tratando de registros feitos durante as aulas, alguns detalhes devem ser priorizados, tais como: a data, a disciplina, o assunto e o nome do professor, autor das informações;
* No que se referir a leituras realizadas, não se esquecer do título e da fonte no cabeçalho, sendo que a essa última (fonte) se atribui o nome do autor, título da obra, local, editora, página e ano de publicação;
* Já que estamos imersos em um procedimento específico (fichamento), não é de todo descabido afirmarmos que ele deve ser materializado por meio de fichas, entendido como matéria-prima;
* No que diz respeito à ficha manuscrita, é sempre viável optar por um tamanho padrão (seja pequeno, médio ou grande), justamente para facilitar a armazenagem;

Professora Jucimar